在恒定中学，有这样一位数学老师。
她没有惊天动地的故事，却在十四年的讲台生涯里，日复一日地做着一件温暖的小事——把那些看似冰冷的数字和公式，变成孩子们能懂、能爱的语言。
她说：“数学不是天书，而是一场探索规律的旅程。我想做的，不过是陪孩子们找到属于自己的那把‘解题钥匙’。”
那把钥匙，叫“恒心”。
她就是——高一年级数学备课组长、两个班的数学教师，贺红玉。
贺红玉老师：
2025年教师节评优评先，获教书育人奖
贺红玉老师与讲台的缘分，始于学生时代简单的“喜欢”。
读书时，她就特别喜欢被老师点名上台讲题。看着同学们因为自己的讲解，眼神从迷茫变得清亮，那份朴素的成就感，让她在填报高考志愿时，毫不犹豫地选择了师范。
展开剩余85%2020年，恒定中学创办。她看到学校的“为了每一个学生的成长”的介绍，心里一动。这和她想做的“不放弃任何一个怕数学的孩子”，是那么契合。来学校考察那天，校园还在装修，老师们正一起搬桌椅、布置教室、讨论怎么把课上得更好。那种热气腾腾的、真心“一起做事”的氛围，让她当场就决定：留下来。
这一留，快六年了。
用恒心，叩开思维之门
“数学不是冰冷的数字和公式，而是探索规律的旅程 —— 我想做那个陪学生找到‘解题钥匙’的人。” 这是长沙市恒定高级中学贺红玉老师深耕高中数学教学 14 年的初心独白。自学校创办之初加入，近 6 年时光里，她带着市级教学比赛一等奖、校级 “优秀教学奖” 等荣誉的积淀，用 “耐心 + 逻辑” 的教学魔法，让无数学生从 “怕数学” 走向 “爱数学”。
图：高一年级数学学科组（右三为贺红玉老师）
三重理念，把“为什么”讲明白
2011年站上讲台，2020年毅然加入恒定，贺红玉的教育选择始终围绕着 “为了每一个学生的成长”。作为高一年级两个班的数学老师兼数学组备课组长，她的日常不仅是授课批改，更藏着让数学 “活起来” 的巧思：用函数曲线分析篮球抛物线，用概率知识拆解游戏抽奖机制，在生活化场景中悄悄卸下学生的心理包袱。
“重逻辑、重过程、重信心”，这 “三重理念” 是贺红玉的教学核心。讲 “导数” 时，她不直接抛公式，而是用 “割线逼近切线” 的动画让学生理解 “变化率” 的本质；辅导学生时，她从不追求 “满分神话”，而是希望每个孩子走出教室都能自信地说 “数学不是我的天敌，我能搞定它”。
她的目标很简单：“我不奢求每个孩子都考满分，只希望他们走出教室时能觉得，数学不是天敌，我能试着和它做朋友。”
共情与耐心，看见那个“不敢问”的孩子
她常对学生说：“遇到不会的题，先别慌 —— 把‘大问题’拆成‘小步骤’，你会发现自己其实能解决 80%。” 这句话，教的是解题，也是面对生活难题的智慧。
在她看来，一个好老师最重要的，不是多么渊博，而是“共情力”和“耐心”。她懂那些“怕数学”的孩子——很多时候，不是笨，而是一次没听懂后的胆怯，是那种“不敢再问”的自我封闭。
所以，她的眼睛总在课堂上悄悄巡视。看到有孩子长久地低头沉默，她不会跳过，而是轻轻走过去，俯下身问：“是哪一步没跟上？没关系，我们再来一遍。”
“看见学生的难，比讲对一个知识点更重要。” 这是她藏在心底的温柔。
图：贺红玉老师课后辅导
从30分，到眼里的光
在贺老师心里，最珍贵的“教学成果”，不是满分试卷，而是一个个孩子眼里重新亮起的光。
她到现在都记得小宇。高一刚来时，他的数学总是30多分，上课永远低着头，作业也只敢写选择题。有次谈心，男孩沮丧地说：“老师，我基础太差了，小学就没学好，不如放弃吧。”
贺老师没讲大道理。她只是每天放学后，留出20分钟，从最基础的初中知识补起，像搭积木一样，一块一块，帮他重建对数学的理解。给他布置的作业，80%都是基础题，每次做对，她都会在旁边认真写下：“这一步算得真准！”“又比昨天进步了！”
两个月后的那次考试，小宇举着60分的试卷跑到办公室，眼睛亮得像星星：“老师，我居然及格了！”
那一刻的欣喜，比任何奖状都珍贵。
后来，这个曾经想放弃的男孩，数学成绩稳定在了百分左右，最终考上了心仪的大学。直到现在，他还会给贺老师发信息：“大学的高数，用您教的‘拆解法’，我还是能搞定。”
贺老师说，其实她没做什么特别的，她只是用一个老师最朴素的坚持，让孩子相信了“你能行”。而这份信心，比任何解题技巧都重要，它能陪孩子走很远的路。
图：高一年级数学学科组“趣味数学”手抄报活动
与恒定同行，让热爱照亮成长路
在贺老师看来，恒定中学是一片特别“养人”的土壤。这里的文化，是 “温暖、包容、成长”。
温暖，是对每个孩子的关照，为需要帮助的孩子开设“补差”，也为有兴趣的孩子提供竞赛的舞台。
包容，是给老师的信任和空间，鼓励大家尝试“生活化教学”“分层作业”，发现部分地方不完美，也能得到支持和调整的机会。
成长，是让每个人——无论是学生还是老师——都被看见，都有向上生长的可能。
她说，在这里，只要你真心想为孩子们做点好事，学校总会站在你身后。
采访结束时，贺红玉老师说想借着机会说几句朴素的心里话：
她对恒定少年们说
别把数学当成“拦路虎”，把它当作一块“垫脚石”吧。它教会你的那种条分缕析、一步步解决问题的思维，会让你受益一生。别怕难，别怕错，慢慢来，你会发现自己比想象中更有力量。
她对亲爱的家长们说
请多给孩子一点“耐心”。不是每朵花都在同一个季节开放，也不是每个孩子都能立刻爱上数学。当孩子成绩暂时不理想时，别急着批评，试着问问他：“哪里没弄明白？需要我帮你做点什么？” 您的理解和陪伴，是他们闯关时最坚实的铠甲。
她说：“教育，就像解一道漫长的数学题，需要恒心，需要方法，更需要发自心底的热爱”。她只想继续站在恒定的讲台边，当一个安静的陪跑者，陪着少年们，找到解开题目也解开成长的钥匙。
在恒定，贺老师的故事并非特例。这里有一群安静而坚定的点灯人，他们用日复一日的寻常步履，书写着“向上前行”的教育年鉴。
他们的路，还在延续......
教育之路，我们向上前行
恒师年鉴，下一位等你遇见
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