
在恒定中学,有这样一位数学老师。
她没有惊天动地的故事,却在十四年的讲台生涯里,日复一日地做着一件温暖的小事——把那些看似冰冷的数字和公式,变成孩子们能懂、能爱的语言。
她说:“数学不是天书,而是一场探索规律的旅程。我想做的,不过是陪孩子们找到属于自己的那把‘解题钥匙’。”
那把钥匙,叫“恒心”。
她就是——高一年级数学备课组长、两个班的数学教师,贺红玉。
贺红玉老师:
2025年教师节评优评先,获教书育人奖
贺红玉老师与讲台的缘分,始于学生时代简单的“喜欢”。
读书时,她就特别喜欢被老师点名上台讲题。看着同学们因为自己的讲解,眼神从迷茫变得清亮,那份朴素的成就感,让她在填报高考志愿时,毫不犹豫地选择了师范。
展开剩余85%2020年,恒定中学创办。她看到学校的“为了每一个学生的成长”的介绍,心里一动。这和她想做的“不放弃任何一个怕数学的孩子”,是那么契合。来学校考察那天,校园还在装修,老师们正一起搬桌椅、布置教室、讨论怎么把课上得更好。那种热气腾腾的、真心“一起做事”的氛围,让她当场就决定:留下来。
这一留,快六年了。
用恒心,叩开思维之门
“数学不是冰冷的数字和公式,而是探索规律的旅程 —— 我想做那个陪学生找到‘解题钥匙’的人。” 这是长沙市恒定高级中学贺红玉老师深耕高中数学教学 14 年的初心独白。自学校创办之初加入,近 6 年时光里,她带着市级教学比赛一等奖、校级 “优秀教学奖” 等荣誉的积淀,用 “耐心 + 逻辑” 的教学魔法,让无数学生从 “怕数学” 走向 “爱数学”。
图:高一年级数学学科组(右三为贺红玉老师)
三重理念,把“为什么”讲明白
2011年站上讲台,2020年毅然加入恒定,贺红玉的教育选择始终围绕着 “为了每一个学生的成长”。作为高一年级两个班的数学老师兼数学组备课组长,她的日常不仅是授课批改,更藏着让数学 “活起来” 的巧思:用函数曲线分析篮球抛物线,用概率知识拆解游戏抽奖机制,在生活化场景中悄悄卸下学生的心理包袱。
“重逻辑、重过程、重信心”,这 “三重理念” 是贺红玉的教学核心。讲 “导数” 时,她不直接抛公式,而是用 “割线逼近切线” 的动画让学生理解 “变化率” 的本质;辅导学生时,她从不追求 “满分神话”,而是希望每个孩子走出教室都能自信地说 “数学不是我的天敌,我能搞定它”。
她的目标很简单:“我不奢求每个孩子都考满分,只希望他们走出教室时能觉得,数学不是天敌,我能试着和它做朋友。”
共情与耐心,看见那个“不敢问”的孩子
她常对学生说:“遇到不会的题,先别慌 —— 把‘大问题’拆成‘小步骤’,你会发现自己其实能解决 80%。” 这句话,教的是解题,也是面对生活难题的智慧。
在她看来,一个好老师最重要的,不是多么渊博,而是“共情力”和“耐心”。她懂那些“怕数学”的孩子——很多时候,不是笨,而是一次没听懂后的胆怯,是那种“不敢再问”的自我封闭。
所以,她的眼睛总在课堂上悄悄巡视。看到有孩子长久地低头沉默,她不会跳过,而是轻轻走过去,俯下身问:“是哪一步没跟上?没关系,我们再来一遍。”
“看见学生的难,比讲对一个知识点更重要。” 这是她藏在心底的温柔。
图:贺红玉老师课后辅导
从30分,到眼里的光
在贺老师心里,最珍贵的“教学成果”,不是满分试卷,而是一个个孩子眼里重新亮起的光。
她到现在都记得小宇。高一刚来时,他的数学总是30多分,上课永远低着头,作业也只敢写选择题。有次谈心,男孩沮丧地说:“老师,我基础太差了,小学就没学好,不如放弃吧。”
贺老师没讲大道理。她只是每天放学后,留出20分钟,从最基础的初中知识补起,像搭积木一样,一块一块,帮他重建对数学的理解。给他布置的作业,80%都是基础题,每次做对,她都会在旁边认真写下:“这一步算得真准!”“又比昨天进步了!”
两个月后的那次考试,小宇举着60分的试卷跑到办公室,眼睛亮得像星星:“老师,我居然及格了!”
那一刻的欣喜,比任何奖状都珍贵。
后来,这个曾经想放弃的男孩,数学成绩稳定在了百分左右,最终考上了心仪的大学。直到现在,他还会给贺老师发信息:“大学的高数,用您教的‘拆解法’,我还是能搞定。”
贺老师说,其实她没做什么特别的,她只是用一个老师最朴素的坚持,让孩子相信了“你能行”。而这份信心,比任何解题技巧都重要,它能陪孩子走很远的路。
图:高一年级数学学科组“趣味数学”手抄报活动
与恒定同行,让热爱照亮成长路
在贺老师看来,恒定中学是一片特别“养人”的土壤。这里的文化,是 “温暖、包容、成长”。
温暖,是对每个孩子的关照,为需要帮助的孩子开设“补差”,也为有兴趣的孩子提供竞赛的舞台。
包容,是给老师的信任和空间,鼓励大家尝试“生活化教学”“分层作业”,发现部分地方不完美,也能得到支持和调整的机会。
成长,是让每个人——无论是学生还是老师——都被看见,都有向上生长的可能。
她说,在这里,只要你真心想为孩子们做点好事,学校总会站在你身后。
采访结束时,贺红玉老师说想借着机会说几句朴素的心里话:
她对恒定少年们说
别把数学当成“拦路虎”,把它当作一块“垫脚石”吧。它教会你的那种条分缕析、一步步解决问题的思维,会让你受益一生。别怕难,别怕错,慢慢来,你会发现自己比想象中更有力量。
她对亲爱的家长们说
请多给孩子一点“耐心”。不是每朵花都在同一个季节开放,也不是每个孩子都能立刻爱上数学。当孩子成绩暂时不理想时,别急着批评,试着问问他:“哪里没弄明白?需要我帮你做点什么?” 您的理解和陪伴,是他们闯关时最坚实的铠甲。
她说:“教育,就像解一道漫长的数学题,需要恒心,需要方法,更需要发自心底的热爱”。她只想继续站在恒定的讲台边,当一个安静的陪跑者,陪着少年们,找到解开题目也解开成长的钥匙。
在恒定,贺老师的故事并非特例。这里有一群安静而坚定的点灯人,他们用日复一日的寻常步履,书写着“向上前行”的教育年鉴。
他们的路,还在延续......
教育之路,我们向上前行
恒师年鉴,下一位等你遇见
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